前蔡高學生交還畢業證書冀持續約晤探討教學政策行動

(由於校方於14/3未有回覆接待時間，故行動延期。)

前蔡高學生交還畢業證書冀持續約晤探討教學政策行動

最近網上熱播歌唱比賽短片之主角Rap歌同學被學校「勸退」事件引發社會爭議。作為該校的前學生，我們促請教育行政管理者及各位師長，藉此深刻反思，改進落伍的思維為我們下一代開拓一個包容學生多元智能發展，包容學生獨立思考的教育成長空間，讓我們年青人和下一代能夠適應現代社會、發揮所長。

在此事件中，學校對該名學生的離校處理手法值得商榷。我們相信，學校是培育社會棟樑的場所，而非汰弱留強的殘酷世界，不應動輒開除學生或逼學生「自動退學」。學校理應是問題的解決者，而非問題逃避者。此外，學生在網上發表之言論，只要不抵觸特區政府之相關法律法規，學校都應予以尊重，歸還學生的網上言論自由權。

我們認為，作為教育持份者，學生應享有和平理性探討教育制度的權利，其意見應被保護及尊重。教青局及本澳教育界應為學生締造發表意見的空間。教青局應設立正式及直接與學生溝通的渠道，認真跟進由學生提出的意見。再者，任何教育機構均應瞭解，榮譽是由協助學生獲取成就中建立，而非由將異見消失所得。

隨著十五年免費教育的落實，每年涉及大量公共資源的投入，私立非高等教育機構的運作應當要受公眾審視。而私立學校入網的條件之一，就是不可以中途開除學生。事件反映出，學校藉強逼學生「自動退學」來迴避相關規限。而教青局在缺乏細察下便認同該校之「合理解釋」。

作為該校前學生，我們當初決定在facebook發起以銷毀《畢業證書》的行動，除了表達不滿外，更希望引起社會對事件更大的關注，現時已取得預期效果。故此，我們決定調整行動，將我們對學校的期望，連同畢業證書，一併交予母校。稍後，我們將持續約晤母校探討教學政策。當學校從管理制度、教學質量、行政透明度、學生家長參與度各方面取得改善，令學生增加歸屬感後，我們將榮幸地再次取回證書。在此重申，我們不是要傳達對母校的「憎恨」或對當事人的衝動支持，而是，藉此表達對落伍教育思維嚴重傷害學生對母校歸屬感的悲哀。事實上，我們此一行動，並無意挑戰老師的權威性，只是表明我們對母校的關心，我們感謝曾用心栽培我們的學校和老師，盼望真正的賢師可以包容和透視不夠尊師的行為表象，掌握問題的核心，從更高層次視野給予回應，讓社會和學生更多得益。

最後，從網民對「銷毀證書」的爭論中看到，社會傾向著重以證書來決定「資格」，我們相信資格應由個人的知識與經驗決定。當我們受了多年的教育，即使失去只是符號(symbol)、物質上只是貼上了相片及壓了鋼印的咭紙，但多年所累積的知識與學習經驗並不會伴隨消失。這個觀念是需要更新的，讓我們能與時俱進。

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